Monika Kvernenes

Forfatterinformasjon fra siste artikkel

Enhet for læring

Klinisk institutt 1

Universitetet i Bergen

Forfatterbidrag: forskningsidé, design, screening av treffene etter søk, dataanalyse, utarbeiding av manuset og godkjenning av innsendte manusversjon.

Monika Kvernenes er førsteamanuensis i medisinsk og helsefaglig pedagogikk og enhetsleder.

Artikler av Monika Kvernenes

Medisinsk pedagogikk som forskningsfelt i Norge – en bibliometrisk studie

Monika Kvernenes,
Caroline S. Armitage,
Stian Kreken Almeland,
Cecilie Normann Birkeli

28.11.2023: Medisinsk pedagogikk er et interdisiplinært forskningsfelt med røtter tilbake til 1950-tallet (1). Det grenser mot og låner teorier, begreper og metoder fra fag som pedagogikk, psykologi, sosiologi, filosofi og historie, men har utdanning og læring blant medisinstudenter og leger som hovedanliggende...

Hvilke ord bør vi bruke om utdanning?

Monika Kvernenes

25.07.2023: Pedagogikken er full av ord og termer som bærer med seg forventninger til hvilke roller vi skal fylle. Det er ikke likegyldig hvilke ord vi bruker. Ikke sjelden hører jeg kolleger fortelle om undervisningsjobben sin i ordlag som dette: «Jeg er foreleser på 3. året på medisinstudiet. I mine timer...

Eksamensformer i de norske medisinstudiene

Ole Farestvedt Raaheim*,
Dag Farestvedt Raaheim*,
Håkon Reikvam,
Monika Kvernenes

12.08.2022: Vurderingsformene i de norske medisinstudiene blir stadig debattert (1–3). Vurdering er en samlebetegnelse på all form for prøving av studenters kompetanse. Hensikten er både å sikre forsvarlig kunnskaps- og ferdighetsnivå og å påvirke studentenes læringsprosess (4–6). Ulike ekspertutvalg har...