Utformer læringsmål
I desember 2015 ble det klart at Legeforeningens spesialitetskomiteers arbeid med kvalitetsvurdering skal videreføres. Komiteene fikk også i oppdrag å gi faglige innspill til direktoratets læringsmål for den nye spesialitetsstrukturen.
– Endringen i spesialitetsstrukturen bunner i et ønske om å effektivisere utdanningen, sier Kristin Kornelia Utne, medlem i Spesialitetsrådet og styremedlem i Yngre legers forening.
– I dag er normert tid fem til seks og et halvt år etter turnus, imens gjennomsnittet for gjennomføring er åtte til ni år. Direktoratet har forespeilet en tid på seks til seks og et halvt år totalt, inkludert turnus, forklarer Utne.
– Om utdanningslengden reduseres er det fare for at spesialisters faglige kvalifikasjoner også reduseres. Det må vi passe på at ikke skjer. Vi trenger spesialister som skal fungere selvstendig, og utføre prosedyrer i eget fag uten supervisjon.
Tidligere har det i mange spesialiteter vært krav om bestemte antall gjennomførte prosedyrer for å oppnå spesialistgodkjenning. Nå skal det utarbeides læringsmål som beskriver hvilken kunnskap legene skal erverve, hvilke ferdigheter det forventes at legen skal mestre, og på hvilket nivå. Arbeidet utføres innen svært korte frister.
– Vi har fått fem måneder til å omgjøre hele spesialistutdanningen til læringsmål. Det pågår nå en helt formidabel innsats blant Legeforeningens medlemmer for å nå fristen.