En dag ved Haukeland Universitetssykehus
– Hva viser dere niendeklassingene som kommer på besøk?
– Vi tar imot to klasser om gangen, og deler elevene i fem grupper. Det er fem poster som elevene rullerer imellom. Det legges vekt på at de skal være aktive i løpet av dagen, og opplegget omfatter både praktiske oppgaver, samtaler og undervisning, der blant annet videofilmer og patologipreparater inngår. Vi vil forklare at det ikke bare er lungekreft som er en konsekvens av røyking, og ønsker å gi dem flere grunner til ikke å røyke.
Mange ungdommer har et enkelt forhold til årsakssammenhengen, og en del tenker at røyking gir kreft som du dør av. De vet lite om røykens skadelige effekter, plager de kan få i ung alder og andre sykdommer, som kronisk obstruktiv lungesykdom og hjertesykdom, som kan ramme dem senere i livet. Vi viser dem patologipreparater på Gades Institutt og tar dem med på hjerteavdelingen, hvor de får observere utblokking av koronarkar. De får på seg hvite frakker og presenteres for en akutt sykehistorie der pasienten har brystsmerter og er kommet inn med luftambulanse. De tar det veldig seriøst og synes det er spennende å være med på en «operasjon».
Ved en av postene løper de stafett i trappene på sykehuset. De får bare lov til å puste gjennom et sugerør og har neseklype på nesen, for å få demonstrert hvordan det er å ha trange luftveier. Heseblesende etter endt stafettrunde forstår de sammenhengen mellom det å ha trange luftrør, være andpusten og være lungesyk. Mange har sett klassekamerater med astmaanfall, og vi forklarer at noen av dem opplever det på samme måte som øvelsen med sugerøret og neseklypen. Denne posten er en av dagens mest populære aktiviteter. I tillegg får både elever og lærere sjekket CO i utåndingsluft og får tatt enkle spirometriøvelser. Det har vist seg at aktivisering av både elever og lærere gir flere spørsmål, større forståelse og bedre læringseffekt.
Elevene møter også pasienter, og det kan være veldig gripende. Det hender at de sitter med tårer i øynene når de snakker med en dårlig pasient med kronisk obstruktiv lungesykdom eller en som er alvorlig syk av lungekreft. Det er ikke mange niendeklassinger som har tenkt over at røyking kan gi deg så dårlig pust at du ikke kan gå på toalettet ved egen hjelp. Det gjør også inntrykk at vi ikke legger fingrene imellom. «Halvparten av dere som røyker, vil komme til å dø av det, og mange av dere som ikke dør av det, får redusert livskvaliteten betraktelig,» forteller vi. Det er ikke meningen å skremme dem, men å gi dem klar og tydelig informasjon. Vi snakker også om røyking og graviditet, samt konkret hvilke giftstoffer sigaretter inneholder.
En av postene er en oppsamlingspost, hvor vi først og fremst diskuterer hvorfor vi i dagens samfunn røyker. Vi snakker om positive og negative sider ved røyk sett fra ungdommenes synsvinkel, og hva vi kan gjøre for å forhindre at så mange røyker. Mange er bevisst på at tobakksindustrien driver med mye lureri, og dette er de veldig opptatt av. Elevene stiller mange krevende spørsmål, og det er ikke alltid like lett å svare. Jeg lærer mye av å gjøre dette, man blir stilt til veggs hele tiden.
Kristel mener det er et poeng at elevene kommer til sykehuset og får undervisning der.
– Når jeg tenker tilbake på grunnskolen, er det særlig klasseutfluktene som har satt spor. Jeg husker aller best det vi lærte på ekskursjonene. Jeg har tro på at et miljøskifte bedrer læringseffekten. For at det ikke skal bli kjedelig med mer prat om røyking, er det viktig at elevene ikke sitter i det samme klasserommet som de alltid har sittet i og hører de samme vante stemmene. Jeg tror unge folk som oss i større grad kan nå frem til ungdommen.